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提摩太国际教育学院

基督教崇拜历史及其对当今的意义

密集课程大纲

2026年5月11日 — 8月30日（密集授課：7/18-25）

教授：莱斯特·鲁斯博士，美国杜克大学

课程编号：WS6300/2605331

学分：4学分/旁听

讲师：罗老师

课程注册要求

本课程从开始到结束为期16周，学员必须准备好在16周内为整个课程投入大约136小时的学习时间。除了密集课程那一周的学习和出行前一周的预备之外，我们建议学员在其余13周内计划每周投入至少7小时，以完成所有课程作业。申请旁听的学员必须承诺完成所有课前作业，并积极参与在线研讨会的讨论。

在注册课程之前，有家庭的学员请在您配偶（以及您孩子）的帮助下为课程做出每周有7小时专心学习的承诺。某些学员每周可能需要花7小时以上才能保质保量地学习并完成作业。如果您的工作或服侍常常要加班，不能做出每周7小时学习的承诺，请不要注册本课程。
在课程注册成功后，您可以随时开始阅读作业。课程正式开始前，请务必进入“TTi线上课程使用入门”，熟悉提摩太线上学习平台的基本操作。在课程开始后，您还可以随时就课后作业制定书写计划并咨询课程讲师。
请仔细阅读课程大纲；计算您学习的代价；制定学习计划；获得您配偶和教会的支持；找到教科书就开始行动吧！

注册本课程前置条件

本课程是敬拜研究文硕的必修课。
修读本课程的学分学员需事先完成“神学阅读与思考初介”和“专文写作初介”两门基础课。
本课程适合正在思考如何在每周常规的主日崇拜服侍中更新、滋养信徒生命的牧者、长老、执事，以及参与崇拜具体服侍的崇拜主领、诗班带领、司琴等服侍的同工。

课程描述

本课程将探讨过去两千年来基督教崇拜的不同实践与理解。无论是现今、近代还是遥远的过去，基督徒敬拜上帝的方式有何不同？早期的崇拜形式如何演变为我们今日的崇拜实践？为何自耶稣时代以来，基督徒会发展出如此多样的崇拜方式？过往的智慧中是否存在我们当下可能忽略的珍贵启示？本课程将通过审视崇拜礼仪的宏观流变，并深入分析来自亚洲、非洲、欧洲和北美洲的四个历史案例研究，为这些问题提供答案。

课程目标

在完成本课程后，学生应达致以下学习成果：

能够概括性地阐述基督教两千年崇拜传统的历史发展脉络
能够解读当今基督教崇拜中常见特定礼仪实践的成因与背景
培养对历史上基督徒及其崇拜方式与缘由的深入理解与共情
深化学员自身在修课前对既有崇拜认知的觉察，并能阐释崇拜历史如何为其开启理解崇拜本质与实践的新视角

必读书目

Lim, Swee Hong, and Lester Ruth. Lovin’ on Jesus: A Concise History of Contemporary Worship. Nashville: Abingdon Press, 2017. (192 pages)

林瑞峰，莱斯特·鲁斯。《深爱耶稣：当代敬拜简史》。香港：基督教文艺，2019年。（TTi图书馆可借阅，恩道书房购买）

White, James F. Introduction to Christian Worship. 3^rd ed. Nashville, Tennessee: Abingdon Press, 2002. (326 pages)

詹姆士·怀特。《基督教崇拜导论》。香港：基督教文艺，2015年。（TTi图书馆可借阅，恩道书房购买）

Ruth, Lester. “Resting the Government on His Shoulders: Primary Source Documents on Worship at Christmas in the Early Middle Ages.” Case Study, Timothy Training, International, July 2026.

鲁斯，莱斯特。《政权担于其肩：中世纪早期圣诞崇拜原始文献汇编。》密集课程，提摩太国际教育协会，马来西亚，2026年7月。（46页）

Ruth, Lester. “Mar Thoma Christians in India, late sixteenth century.” Case Study, Timothy Training, International, July 2026.

鲁斯，莱斯特。《敬拜：印度西南部，1599。》密集课程，提摩太国际教育协会，马来西亚，2026年7月。（16页）

Ruth, Lester. “Methodists in Baltimore, 1788-1789.” Case Study, Timothy Training, International, July 2026.

鲁斯，莱斯特。《敬拜：巴尔的摩卫理公会，1788－1789。》密集课程，提摩太国际教育协会，马来西亚，2026年7月。（15页）

Ruth, Lester. “Church of the Lord Aladura in Nigeria, 1920s-1950s.” Case Study, Timothy Training, International, July 2026.

鲁斯，莱斯特。《敬拜：西非上帝之主教派（阿拉杜拉），1930－1950年代。》密集课程，提摩太国际教育协会，马来西亚，2026年7月。（25页）

推荐阅读

Johnson, Maxwell E., ed. Sacraments and Worship: The Sources of Christian Theology. Louisville: Westminster/John Knox Press, 2012

Ottoway, Jonathan, Adam Perez, and Lester Ruth, eds. How Worship Became Music: A Historical Sourcebook. Nashville: Abingdon press, 2026.

Ross, Melanie C. and Mark A. Lamport, eds. Historical Foundations of Worship: Catholic, Orthodox, and Protestant Perspectives. Grand Rapids: Baker Academic, 2022.

White, James. F. Documents of Christian Worship: Descriptive and Interpretive Sources: Louisville: Westminster/John Knox Press, 1992.

经典

Thompson, Bard. Liturgies of the Western Church. Fortress Press, 1980.

课程作业

课前作业 (40%): (全体学员均需完成)

1) (15%, 截止日期5.31) 阅读《深爱耶稣：当代敬拜简史》，撰写阅读报告。报告内容为两部分：

a)（10%，第一部分）针对第2-8章（从《当代敬拜的时间》到《当代敬拜的圣礼意义》），就每章主题的历史发展撰写三到四句精准的描述性摘要。也就是说，每章写1篇，每篇3～4句摘要，共需完成7篇摘要。

b)（5%，第二部分）为《深爱耶稣》撰写1000字阅读反思报告，针对其中的一到两个主题进行深入反思，结合你教会的实际处境，反思有什么对你或你教会来说是新的，或不认同的，或喜欢的方面，以及为什么。（10%）

2) (15%, 截止日期6.28) 阅读《基督教崇拜导论》，并完成：

a)（10%，第一部分）针对该书第2-10章（从《时间作为崇拜的语言》到《特用礼仪》），就每章主题的历史发展撰写三到四句精准的描述性摘要。也就是说，每章写1篇，每篇3～4句摘要，共需完成九篇摘要。

b)（5%，第二部分）分小组完成互动讨论与呈现作业

- 小组讨论：在6/22-6/28这一周内，小组组员协调好时间在线见面交流，按照中文讲师给的文件进行相互问题，也可相互提问加深理解。
- 选择一个主题预备在6/29的研讨会上进行6分钟左右时长的汇报，汇报时由一人负责呈现。汇报内容：选择一个主题，简述该主题相关的历史脉络，讲述小组组员自己所在教会处境对这一主题的观察和现状。
- 预备好的讲稿或PPT等文件资料于6/28（周日）晚23:00点前发送到中文讲师的邮箱。

在线研讨会（5%）： (全体学员均需参加，研讨会由中文讲师主持)

在线研讨会 #1： 6.01 (周一) 8–9:30pm (北京时间)
在线研讨会 #2： 6.29 (周一) 8–9:30pm (北京时间)

补充视频观看与反思（5%）：(全体学员均需完成)补充视频会在在线学习平台中提供。

课后作业 (60%)： (学分学员完成)

1) (40%，截止日期8.16) 撰写一篇6000字的论文，从以下崇拜的两个主要方面（时间、空间、音乐、圣道/圣经、祷告、圣礼意义、入门圣礼、主餐、或特用礼仪）出发，对四个历史案例研究进行比较和对比。在论文结尾处讨论这些历史实践是否有助于塑造当今基督徒的崇拜，并特别参考你所在教会的情况。请务必注明所有信息的来源，无论是来自阅读材料还是讲座内容。

2) (20%，截止日期8.30) 撰写一篇4500字的讲稿，向对基督教崇拜历史不甚了解的听众概述其发展脉络。讲稿需帮助听众理解崇拜历史上发生的一些重大变革及其成因，并重点介绍一个历史上曾存在的实践或观念，阐述若将其恢复如何能对当今教会产生积极影响。讲稿形式可选讲道、小组分享、团契聚会分享或会议发言稿等。所有历史信息均须注明出处，无论是来自课程阅读材料还是讲座内容。

教授简介

莱斯特·鲁斯（Lester Ruth）博士毕业于美国圣母大学，是一位基督教崇拜历史学者，他的研究聚焦于早期教会和近250年的崇拜发展，尤其专注于当代崇拜史。他致力于丰富当今各教会的崇拜生活，不拘泥于特定形式。鲁斯认为，认真反思不同时期基督徒的崇拜实践——无论是过去、现在，是新教、罗马天主教还是东正教，必将为当代的教会带来丰盛的滋养。

鲁斯博士是北美礼仪学会（North American Academy of Liturgy）与五旬节研究学会（Society for Pentecostal Studies）成员，并将于2027年出任北美礼仪学会主席。尽管其研究视野纵贯基督教礼仪史，但他近期的学术焦点集中于以乐队为载体的当代赞美敬拜模式。在此领域，他近期与林瑞峰博士（Lim Swee Hong）合著了《当代赞美与敬拜史纲》（A History of Contemporary Praise & Worship）及《深爱耶稣：当代崇拜简史》（Lovin’ On Jesus: A Concise History of Contemporary Worship）。由他主编的著作既包含面向大众的《流动：当代崇拜的古老实践》（Flow: The Ancient Way to Do Contemporary Worship），也涵盖学术论文集《当代赞美与敬拜史论集》（Essays on the History of Contemporary Praise and Worship），其中多篇论文出自杜克大学博士生之手。鲁斯博士的著作已经被翻译成韩文、中文、印尼文及乌克兰文。。

课程计划（16周）

时段

时间

学习内容

课前作业与活动

第1周

5/11-17

1. 在Canvas上介绍自己，并至少与2位同学进行互动。

2. 阅读《深爱耶稣》第1-4章（pp9-92），并为第2-4章内容撰写摘要。

第2周

5/18-24

1. 阅读《深爱耶稣》第6-8章（pp93-173），并为第6-8章内容撰写摘要。

第3周

5/25-31

为《深爱耶稣》撰写1000字阅读报告，针对其中的一到两个主题进行深入反思，结合你教会的实际处境，反思有什么对你或你教会来说是新的，或不认同的，或喜欢的方面，以及为什么。

第4周

6/1-7

在线研讨会#1：6/1周一晚20:00–21:30

阅读《基督教崇拜导论》第1-3章（pp1-98），并为第2-3章撰写摘要。

第5周

6/8-14

阅读《基督教崇拜导论》第4-7章（pp99-198），并为每一章撰写摘要。

第6周

6/15-6/21

阅读《基督教崇拜导论》第8-10章（pp199-305），并为每一章撰写摘要。

第7周

6/22-28

分成小组进行讨论：

· 小组讨论：按照中文讲师给的文件进行回答。

· 汇报内容：选定一个主题，简述和主题相关的历史脉络，讲述小组组员自己所在教会处境对这一主题的观察和现状。在6/22的研讨会中进行6分钟左右时长的汇报。汇报时由一人负责呈现。

· 预备好的讲稿或PPT等文件资料于周日晚23:00点前发送到中文讲师的邮箱。

第8周

6/29-7/5

在线研讨会#2 ：6/22周一晚20:00–21:30

观看补充视频1&2，并为每个视频撰写500字反思报告。

第9周

7/6-12

1. 观看补充视频3&4&5，并为每个视频撰写500字反思报告。

2. 阅读4个研究案例。

第10周

7/13-17

预备参加密集课程

密集课程

第11周

7/18-25

课程内容涵盖以下主题：

I. 从现今往回看：

1. 当代赞美敬拜的谱系溯源

2. 传统崇拜模式的形成脉络

II. 从古代往现今看：

3. 早期教会崇拜实践

4. 中世纪前期案例研究评析

5. 中世纪崇拜仪式演变

6. 圣多马教会案例研究评析

7. 新教改革初期的崇拜变革

8. 巴尔的摩循道宗案例研究评析

9. 后期新教崇拜的发展

10.阿拉杜拉主教会案例研究评析

11.二十世纪天主教与新教的崇拜变革

课后作业

第12周

7/27-8/2

撰写论文大纲并提交

第13-14周

8/3-8/16

撰写一篇6000字的论文

第15-16周

8/17-8/30

撰写一篇4500字的讲稿

*所有需要提交的作业截止日期为周日晚23:00。

课程作业

作业类型	作业内容	分值
课前作业	《深爱耶稣》阅读报告	15%
	《基督教崇拜导论》阅读报告	10%
	小组讨论作业	5%
	在线研讨会	2.5*2=5%
	补充视频观看与反思	1*5=5%
课后作业	6000字论文	40%
课后作业	4500字讲稿	20%
总分		100

* 请选课前务必查看TTi关于抄袭、作业提交及延交、退课申请的相关规定